培铭满意的点点头，说：“我觉得已经很好了。”

于嘉上却托着下巴，皱着个眉头，没有答话。

吴培铭给于嘉上又倒了杯水，问：“小于觉得还有什么地方不好？”

于嘉上翻到PPT的第三页，说：“吴老师，我在想，如果在这里可以埋个伏笔，讲到后面的时候就能呼应起来。”接着，他又跳到了第十页，说：“这里，如果有个动画，就能够替代那一长段讲述了，这样效果会更好。”

吴培铭想了想，说：“伏笔好说，加个问题就行。但是，加个动画……这个技术难度有点高吧？”

于嘉上略一沉思，说：“没问题，我来加，就是可能要多花一点时间，估计得两个小时吧。”

对于这么勤奋认真的孩子，吴培铭自然不好打击他的积极性，只能表示赞同，然后在一旁默默观看，

吴培铭的PPT制作水平，大概有二分之一个实习生小陈那么高。所以，当他看着于嘉上熟练的刷出各种工具开始做图时，脑子里就是一连串的问号，和感叹号。

最后，吴培铭觉得自己在一旁就是个挡碍，干脆去厨房里转了一圈，给小于削了个苹果。

等苹果吃完了，于嘉上一脸歉意的抬起头：“吴老师，有个地方我弄错了，可能两小时弄不完，我……我能再调调么？”

吴培铭哪里好意思说不行，拍拍于嘉上的肩膀，说：“没关系，放轻松。老师觉得你已经做得很好了。”

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